Helene Fromen

Textes et performances sont liées dans ma pratique et ma recherche. 

La création du collectif transféministe Modèle vivant.e en 2019 marque le début de mon parcours personnel au croisement des études de genre, de ma réflexion politique et de mon engagement en tant qu’artiste.

J’ai d’abord étudié “mon trouble dans le genre” mis en lumière au moment de poser, au prisme du sexisme et plus largement du naturalisme induit par le dispositif traditionnel de l’atelier.

Ma recherche porte d'abord sur les questions de genre et d'identité, comment prendre conscience de leur qualité performative, comment en jouer et les troubler, comment s'en émanciper par des pratiques artistiques.

Depuis, je poursuis l’expérience de la pose et de l'animation d'ateliers dans des centres d'art, lieux communautaires LGBTQIA+, écoles d'art. Je décris la tentation de l’étrange “Monstre-moi”, celle d'échapper au dessin appliqué comme aux catégories normatives, à l’identité assignée. Je cherche à provoquer déformations, accidents et rencontres, collaborations entre les personnes qui dessinent, sans provocation autre que la nudité assumée et des instructions réduites à leur minimum et déplacées ailleurs qu'à l'endroit de l'autorité de la professeure. 

J'écris à partir de mes expériences et expérimentations, je mets en lien mes réflexions aves des témoignages, textes théoriques et références. Mes textes sont plus ou moins académiques, plus ou moins poétiques mais toujours j'écris "Je". 

Et je performe mes textes dans le cadre de conférences qui invitent les participant.e.s à m'écouter et me dessiner (ce que ça change de l'écoute et de l'attention, ce que ça change des prises de notes et des dessins, comment tout se combine). 

Textes et performances se tressent, s'influencent, s'énergisent, s'explicitent...

J’organise des ateliers qui font communauté autour d’une personne qui pose et des événements qui déjouent les codes implicites, l’imaginaire empesé et la hiérarchie de l’atelier pour créer des espaces d’horizontalité radicale et des moments de liberté, de respect de toutes et tous, de joie.

Le dernier mouvement de ma recherche s’intitule “nos contre-fictions par contagion” : il s’agit d’étudier plus particulièrement comment l’atelier peut devenir une expérimentation en actes du “faire ensemble”.

En ce moment, je m’intéresse à la notion de communauté et son envers l’exclusion ainsi qu’aux possibilités infinies de transmission et de partage qui réinventent l’enseignement, au moment de devenir professeure.